不常更新的何同学刚更一期就冲上热搜前几名。这期讲3D打印，把打印过程做成流畅的画面，兼具艺术感和技术感，网友称之为“理工男的浪漫”。
“老师好，我叫何同学”已经在短视频领域耕耘了五年。博主何同学从上大学就开始上传数码科技类视频，用简单诙谐幽默的方式解说。从“5G到底有多快”“测试上世纪八十年代的苹果电脑”到与苹果CEO库克对话、与600万粉丝合影等，他作品不多，个个令人印象深刻。
何同学视频之所以成为科普界顶流，一是创意，二是表达，三是人人有所得。不论是产品测评还是自己制作东西，视频的吸睛点更多是博主的视角和思考。比如这期讲调试3D打印机的过程，经历了多次失败，然后看着打印机用窄窄的水流，一点一点汇出江海。“但做正确的事，不是应该很难吗”这句话也因此被网友划重点。而且，从视频更新的周期来看，何同学不断的探索过程也是很艰难的。这些都展示了科技创新的特点，让观众或多或少受到一些启发。
评论区有人认为，何同学视频内容的科技含量并没有太高，不是科学家水平。个人以为，杠这个意义不大。如果想具体了解前沿科技和创新，靠谱的渠道可能是去“哈麻普斯耶”进修，而不是刷手机敲键盘。知识类短视频的第一功能是科普，是让大众通过视听语言感受技术带来的快乐，引起探索科技的兴趣。这个被叫作“知识”的东西需要被点燃，让人眼前一亮，某个方向的道路就可能变得更好走。
看视频里何同学的工作间，让人想起小时候看外国电影、动画片里常见的“技术党”，在一间堆满工具和材料的工作室里，搞小发明小制作，或解决实际问题，或拿来恶搞他人。当儿时心生艳羡的场景成为今日中国一个青年博主的日常，令人不得不感叹，是家庭和社会给了足够良好的环境，让年轻人得以全心全意、随心所欲追求自己的爱好。
何同学的走红，也让我们乐观地看到，科普短视频不仅有人看，而且有很庞大的受众群体，只要视频足够好看有趣。科技传播不断有新鲜血液注入，知识类内容也将越来越精良。有实力的博主将脱颖而出，通过带货或付费宣传聚拢资源，以此良性循环，这是一条可持续的科普内容创作路线。期待更多何同学。(杨雪)
